Formation de formateur / tuteur AFEST [ AFEST ]

Phase préparatoire en amont (J-10)

1. 1. Envoi aux participants d’un quiz de positionnement
   2. Collecte des attentes individuelles

Formation en présentiel : 2 jours

1. 1. Découvrir le cadre de l’AFEST :
      • Que faut-il connaître à propos de l’AFEST ? – Obligations légales
      • Le rôle des différents acteurs
      • Identifier les compétences à acquérir : Distinguer activité et compétence

1. 2. Mettre en place et organiser des situations de travail
      • Analyser une tâche et la décliner en compétences
      • Repérer les situations de travail pouvant intervenir dans le cadre de la formation
      • Construire et adapter le parcours
      • Définir les séquences réflexives (comment, fréquence, etc.)

1. 3. Engager les apprenants dans une démarche réflexive
      • Mettre en place l’accompagnement avec l’apprenant
      • Questionner les représentations de l’apprenant sur son travail : trouver ses propres solutions
      • Faire prendre conscience l’apprenant de ses points d’amélioration
      • Valoriser le droit à l’erreur : apprendre à transformer les problèmes en opportunités d’apprentissage
      • L’inviter à se poser les bonnes questions pour identifier les ressources

1. 4. Acquérir la posture de formateur
      • Adopter la bonne posture
      • Utiliser des méthodes efficaces pour partager ses connaissances et son savoir-faire
      • Évaluer les acquis
      • Faire des feed-back pertinents et constructifs
      • Mises en situation (jeux de rôle)

1. 5. Développer et maintenir la motivation de l’apprenant
      • Identifier les bons leviers de motivation
      • Établir et maintenir une relation de qualité
      • Prévenir et gérer les difficultés rencontrées

1. 6. Quiz : Évaluation des acquis des 2 journées + Élaboration de son plan d’action

Phase intersession (SAV) à l’issue des 2 premiers jours durant 2 mois

Suite à l’expérimentation de l’AFEST, le consultant reste à la disposition des participants et répond aux demandes spécifiques par mail. Point et suivi de la mise en place du plan d’action individuel.

Phase aval : bilan & suivi (M+2)

Classe virtuelle ou intervention en présentiel avec les participants 2,5 heures

• Analyse du vécu des participants
• Réussites et difficultés persistantes
• Évaluation des compétences
• Apports complémentaires et méthodologiques